培养领袖

　　领袖才能源于团队精神和手足之情。

　　虽然塔克商学院注重学生的定量分析教育，毕业生的定量分析技能也一直被各大公司所称道。耐人寻味的是，汉森教授和丹诺斯院长都不同意这是塔克的竞争优势，一致认为“这本身还不是，这只是我们培养学生领导力的一个方面；培养既有全局战略，又善于实施战略的领导型人才才是我们的目标和优势。”

　　在竞争的激烈程度犹如割喉的美国商界，如果有人宣称“领袖才能源于团队精神和手足之情”，他一定不会获得大多数人的赞同。但是丹诺斯院长仍然不改初衷。

　　塔克每年招生240人，由于没有任何在职MBA和EMBA，在校生总数只有480人，这分别是哈佛和沃顿商学院学生人数的1/5和1/10。丹诺斯院长说，“我们学生人数少，在校的两年中，我们‘强迫’所有学生住在校园内的MBA公寓。这样，他们课上是同学，课下就是邻居”。

　　由于其中1/3的学生来自世界各地，常有配偶和子女的陪同，塔克尽量帮他们在学院找到学习和工作的机会。“有时，还会有新的家庭成员在这里出生”，丹诺斯院长说，“老师和同学就自愿排班，在小家伙出生的头几个星期为这家人下厨做晚饭，这已成为塔克惯例。”

　　“我们充分尊重人的个性，但我们要求他们毕业时变成相互支持、情同手足的‘兄弟姐妹’。国际化的视野不是增加一二门新课程就能做到的。与不同文化、职业、宗教背景的同学、老师和谐相处，互相探讨，教学相长，在日常生活中实践“国际化”对学生更有帮助。”

　　丹诺斯院长显然不是个天生的演说鼓动家，但他非常希望记者能认同他朴实的道理：商场是社会的一部分，领导力奏效离不开信任与被信任。“亲兄弟也像人的手指一样长短远近不尽相同，但你知道每个人的长处在哪，遇到什么事情该去找谁，他也一定会帮助你。这就像在商业环境里与同事结伴成的团队”。公司的运作不仅是完成短期商业目标，企业的成功需要一流团队的持续努力，在企业家精神和技能相等的前提下，团队情同手足才能同心同德，为企业取得持续的成功。这才是商界需要的真正领导力。

　　重点句：

　　在近100年的历史中，美国商学院MBA教育走过了从象牙塔到解决实际问题的历程。早期的MBA教育在教授财务和管理技能的同时，还注重陶冶学生性格和培养品质。二战后，随着美国经济迅速增长，企业所需的管理人才激增，MBA教育重新定位在为企业培养管理人才。

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